Middle School Test Scores prognostizieren Tech Karriere Erfolg


Middle School Test Scores prognostizieren Tech Karriere Erfolg

Unternehmen, die kreative und innovative Mitarbeiter wollen, sollten sich die Testergebnisse eines Mittelschülers eines Kandidaten ansehen, neue Forschungsergebnisse.

Eine Studie der Vanderbilt University hat diese frühe räumliche Fähigkeit entdeckt - die Fähigkeit, 2D und 3D mental zu manipulieren Objekte - prognostiziert die Entwicklung neuer Lern ​​- und Innovationsfähigkeiten, insbesondere in den Bereichen Wissenschaft, Technik, Ingenieurwesen und Mathematik (STEM).

Einer der Autoren der Studie, Psychologieforscher David Lubinski, sagte, dass wir derzeit im Alter von leben Humankapital und dass Kreativität die Währung der Moderne ist, besonders in MINT-Fächern.

"Ein besseres Verständnis der menschlichen Eigenschaften, die Innovation erleichtern, hat klare praktische Implikationen für Bildung, Ausbildung, Geschäft und Talententwicklung ", sagte Lubinski.

Unter Verwendung der Daten von einer Studie, die in den späten siebziger Jahren begann, analysierten Forscher 563 Studenten, die besonders gut - in den oberen 0.5 Prozent - auf der Die Forscher untersuchten auch Daten über die räumliche Fähigkeit der Teilnehmer im Alter von 13 Jahren, gemessen am Differential-Eignungstest.

Bestätigt frühere Forschung, die Daten zeigten, dass Teilnehmer mathematische und verbale Argumentation Noten auf dem SAT bei Das Alter von 13 Jahren prognostizierte die Wahrscheinlichkeit, 30 Jahre später wissenschaftliche Publikationen und Patente zu produzieren. Aber räumliche Fähigkeit im gleichen Alter ergab zusätzliche Vorhersagekraft, die Forscher sagte, dass frühe räumliche Fähigkeit auf einzigartige Weise zu späteren kreativen und wissenschaftlichen Ergebnissen, insbesondere in den STEM-Bereichen beiträgt.

Trotz langjähriger Spekulation, und dieser Studie Englisch: bio-pro.de/en/region/stern/magazin/...2/index.html Nach Ansicht von Lubinski gibt es nur sehr wenige Systeme, die Fähigkeiten im räumlichen Denken nachverfolgen können.

"Die gegenwärtigen Verfahren zur Identifizierung von intellektuell frühreifen Jugendlichen vermissen derzeit etwa die Hälfte der Top 1 Prozent in räumlicher Fähigkeit ", sagte er.

Lubinski glaubt, dass die Pflege dieser Fähigkeiten ist unerlässlich für die wissenschaftliche Innovation.

" Diese Studenten haben außergewöhnliche und unterfordert Potenzial, insbesondere für Technik und Technologie ", sagte Lubinski. "Wir könnten diese Studenten viel besser identifizieren und ihnen bessere Möglichkeiten zur Entwicklung ihrer Talente bieten."

Die Studie wurde kürzlich in Psychological Science, einer Zeitschrift der Association for Psychological Science, veröffentlicht.


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